Yaşanan olayların ardından değerlendirmelerde bulunan Eğitimci Adem Bican, sorunun yalnızca okul girişlerindeki güvenlik önlemleriyle sınırlı olmadığını ifade ederek 'Tehdit kapı dışından değil, o sıralarda oturan kendi çocuklarımızdan geliyor.' dedi.

Bican '14 yaşındaki bir çocuğun silahla okula gelebilmesi ya da 19 yaşındaki bir gencin okul basması, sadece güvenlik zafiyeti değil; rehberlik sisteminin, aile takibinin ve toplumsal farkındalığın yetersizliğini gösteriyor.' ifadelerini kullandı.

Fiziki önlemlerin tek başına çözüm olmayacağını vurgulayan Bican 'X-Ray cihazları çantaları tarayabilir ancak çocukların ruhunu tarayamaz. Asıl ihtiyaç psikolojik güvenliğin sağlanmasıdır.' şeklinde konuştu.

Ailelere ve dijital dünyaya dikkat çekildi

Sorunun yalnızca okul sınırları içerisinde çözülemeyeceğini belirten Bican, ailelerin sorumluluğuna dikkat çekerek 'Çocukların dijital dünyadaki davranışları takip edilmediği sürece, şiddeti normalleştiren içeriklerin etkisi artıyor.' dedi.

Evde silah bulundurulmasının da ciddi risk oluşturduğunu dile getiren Bican 'Bir çocuğun evdeki silaha erişebilmesi kabul edilemez bir ihmaldir.' ifadelerini kullandı.

Bican 'Ailede bilinçli bir denetim sağlanmadığı sürece, öğretmenin çabası tek başına yeterli olmaz.' dedi.

'Yasal düzenlemeler destekleyici ancak yeterli değil'

Sosyal medya kullanımına yönelik yaş sınırlaması tartışmalarına da değinen Bican, bu tür düzenlemelerin önemli olduğunu ancak tek başına yeterli olmayacağını belirtti. Bican 'Devletin çocukları dijital risklerden korumaya yönelik adımları yerindedir. Ancak en güçlü yasal düzenleme bile aile desteği olmadan etkili olamaz.' diye konuştu.

'Gençlere umut verilmesi gerekiyor.'

Gençlerin doğru yönlendirilmesinin önemine vurgu yapan Bican 'İçindeki potansiyeli ortaya koyamayan gençler, kendilerini yanlış yollarla ifade etmeye çalışabiliyor.' dedi.

Bican 'Gençleri bilim, sanat, spor ve teknolojiye yönlendirmek, onların elinden şiddeti alıp yerine umut koymaktır. Hedefi olan gençler bu tür karanlık süreçlere yönelmez.' ifadelerini kullandı. (İLKHA)

Veliler ise e-Okul Veli Bilgilendirme Sistemi'ndeki 'öğrenci sınav bilgileri' ekranından oturum bilgilerini görüntüleyebilecek.

Sınav, 26 Nisan Pazar günü saat 10.00'da başlayacak. Tüm sınıf seviyelerindeki öğrencilere dört seçenekli 80 soru yöneltilecek ve sınav 100 dakika sürecek. (İLKHA)

Bakanlık birimlerince yürütülen psiko-sosyal destek faaliyetleri ve alınan tedbirlere ilişkin il milli eğitim müdürlerinden bilgi alan Bakan Tekin; öğretmen, öğrenci ve velilerle irtibat halinde kalınarak sürecin hassasiyetle yürütülmesi talimatı verdi.

Bakan Tekin, yaşanan saldırılardan duyduğu derin üzüntüyü aktararak eğitim camiasına ve tüm Türkiye'ye başsağlığı ve geçmiş olsun dileklerini tekrar dile getirdi.

Bakan Tekin, 'Evlatlarımızın güvenliği konusunda en küçük bir tavize izin vermeyecek, çocuklarımızın insani değerlerini, devletle ve milletle bağını kaybetmesine müsaade etmeyeceğiz. Türkiye'nin milli birliğinin, beraberliğinin her daim korunması için el birliğiyle dayanışma içinde olmamız gerekiyor.' ifadelerini kullandı.

Olayı tüm boyutlarıyla değerlendirdiklerini, alınacak tedbirlerle ilgili çalışmalarının devam ettiğini kaydeden Bakan Tekin, bunları yakın zamanda kamuoyuyla paylaşacaklarını söyledi. (İLKHA)

Yoldaş açıklamasında, Siverek'te yaşanan şiddetin ardından Kahramanmaraş Ayser Çalık Ortaokulu'na düzenlenen saldırıda öğretmen ve öğrencilerin hayatını kaybetmesinin derin bir üzüntü oluşturduğunu belirtti. Eğitim kurumlarının hedef alınmasını lanetlediklerini ifade eden Yoldaş, saldırılarda hayatını kaybeden öğretmen ve öğrencilere Allah'tan rahmet, kederli ailelerine sabır, yaralılara acil şifalar diledi.

Yoldaş, 'İnsanlığa, milletine, ailesine faydalı olsun diye gece gündüz demeden çalışıp emek harcadığımız çocuklar sanal dünyaya sızmış dijital terör tarafından öğretmenlerine, arkadaşlarına eğitim kurumlarına yönelen bir saldırgana dönüştürülmektedir. Eğitim çalışanları olarak dijital dünyada çocuklarımızı hedef alan kirli oyunların farkındayız. Dijital terörün karşısında çocuklarımızı yalnız bırakmayacağız. Bugün gerekli adımlar atılmazsa, yarın yaşanacak her acının sorumluluğu; susanların, görmezden gelenlerin ve tedbir almayanların omuzlarında olacaktır. Bizler, eğitim çalışanları olarak; okullarımız yeniden güvenli alanlar olana kadar, öğretmen itibarı yeniden tesis edilene kadar, çocuklarımız korkusuzca okula gidene kadar mücadelemizi kararlılıkla sürdüreceğimizi ilan ediyoruz.'

'Bu şiddet sarmalı bir milli güvenlik meselesi olarak görülmeli ve nesillerin geleceği için milli bir seferberlik başlatılmalıdır.' diyen Yoldaş, 'Başta ilgili kamu kurumları olmak üzere, eğitimin tüm paydaşlarının katılımıyla çocuklarımıza, gençlerimize, ailelerimize ve kurumlarımıza yönelik saldırılara karşı kapsamlı bir acil eylem planı hazırlanarak ivedilikle hayata geçirilmelidir. Okul baskını olarak ortaya çıkan bu menfur saldırılar, kurumlarımızın fiziki ve dijital güvenlik alanındaki açıklarını acı bir şekilde gözler önüne sermiştir. Dijital mecralar üzerinden yürütülen istismar, tehdit ve akran zorbalığına karşı kurumlarımız ve toplumun tüm kesimleri sorumluluk almalıdır. Sanal ortamın çocuklarımızı ve gençlerimizi hedef alan tehdit ve tehlikelerine karşı TBMM'de görüşülen düzenlemeler bir an önce yasaya dönüştürülmelidir. Hiyerarşik ve ötekileştirici yapılar üreten dijital platformların çocuklar ve gençler üzerindeki etkileri kapsamlı biçimde araştırılmalı, 'oyun' adı altındaki bu sinsi platformlarla etkin mücadele yürütülmelidir.' ifadelerini kullandı.

Okullarda polis uygulamasının zorunlu hale gerilmesinin gerektiğinin altını çizen Yoldaş, sözlerini şöyle tamamladı:

'Dijital oyunlar zorunlu içerik denetiminden geçirilmeli, 'çocuklar için uygundur' sertifikası bulunmayan oyunların satışı ve erişimi engellenmelidir. Okul polisi uygulaması zorunlu hale getirilmelidir. Aileler, çocuklarının dijital ortam kullanımını daha yakından takip etme konusunda bilinçlendirilmelidir. Öğrenci disiplin yönetmeliği, değişen şartlar ve ihtiyaçlar dikkate alınarak yeniden düzenlenmelidir. Her okula rehber öğretmen normu verilmeli ve mevcut normlar artırılmalıdır. Psikolojik danışmanlık ve rehberlik hizmetleri güçlendirilmelidir. İlgili kurumların çocuklara yönelik suçlar konusunda ihtisaslaşması sağlanmalıdır. Eğitim-Bir-Sen olarak, yaşadığımız bu feci hadiseleri milletimiz için beka sorunu olarak görüyoruz. Milletimizin bekası, gençlerimizin geleceği, çocuklarımızın ve eğitim çalışanlarının can güvenliği bütün mülahazaların üzerindedir.'

Basın açıklama sendika üyeleri tarafından hayatını kaybedenler için gıyabi cenaze namazının kılınması ve yapılan dua ile sona erdi. (İLKHA)

Namazın ardından kalabalık grup adına basın açıklamasını Eğitim-Bir-Sen Malatya 1 No'lu Şube Başkanı ve Eğitime Destek Platformu Koordinatörü Hüseyin Söylemez okudu.

Söylemez, açıklamasında yaşanan saldırının derin bir üzüntüye neden olduğunu belirterek, 'Siverek'te yaşanan şiddetin şokunu henüz atlatamamışken, Kahramanmaraş Ayser Çalık Ortaokulu'na düzenlenen saldırıda hayatını kaybeden öğretmenimiz ve öğrencilerimizin acısı yüreğimize bir kez daha kor ateş düşürmüştür. Öğrencilerimizi, eğitimcilerimizi ve eğitim kurumlarımızı hedef alan menfur saldırıları lanetliyoruz. Saldırılarda hayatını kaybeden öğretmen ve öğrencilerimize Allah'tan rahmet, kederli ailelerine sabır, yaralılara acil şifalar diliyoruz. Milletimizin başı sağ olsun.' dedi.

'Dijital terörün karşısında çocuklarımızı yalnız bırakmayacağız'

Çocukların dijital ortamlar üzerinden tehdit altında olduğuna dikkat çeken Söylemez, sanal dünyadaki tehlikelerin artık ciddi bir güvenlik sorunu haline geldiğini ifade etti.

Söylemez, 'İnsanlığa, milletine, ailesine faydalı olsun diye gece gündüz demeden çalışıp emek harcadığımız çocuklar sanal dünyaya sızmış dijital terör tarafından öğretmenlerine, arkadaşlarına ve eğitim kurumlarına yönelen bir saldırgana dönüştürülmektedir. Eğitim çalışanları olarak dijital dünyada çocuklarımızı hedef alan, kötü emellerine alet eden kirli şebekelerin farkındayız. Dijital terörün karşısında çocuklarımızı yalnız bırakmayacağız.' ifadelerine yer verildi.

'Herkesi çocuklarımıza, okullarımıza ve eğitim çalışanlarımıza sahip çıkmaya davet ediyoruz'

Soruna dikkat çekmek amacıyla iş bırakma eylemi gerçekleştirdiklerini belirten Söylemez, toplumun tüm kesimlerine çağrıda bulunarak, 'Sanal dünyadaki kirli oyunların yönlendirdiği saldırılar karşısında herkesi çocuklarımıza, okullarımıza ve eğitim çalışanlarımıza sahip çıkmaya davet ediyoruz. Velilerimizi çocuklarını sanal tuzaklardan korumaya, yetkilileri ise okul ve güvenlik kavramını yeniden ele almaya çağırıyoruz.' diye konuştu.

Yaşanan olayların bir milli güvenlik sorunu olarak ele alınması gerektiğini vurgulayan Söylemez, eğitimin tüm paydaşlarının katılımıyla kapsamlı bir acil eylem planının hazırlanması gerektiğini söyledi.

Söylemez, 'Bu şiddet sarmalı bir milli güvenlik meselesi olarak görülmeli ve nesillerin geleceği için milli bir seferberlik başlatılmalıdır. Başta ilgili kamu kurumları olmak üzere eğitimin tüm paydaşlarının katılımıyla çocuklarımıza, gençlerimize, ailelerimize ve kurumlarımıza yönelik saldırılara karşı kapsamlı bir acil eylem planı hazırlanarak ivedilikle hayata geçirilmelidir.' dedi.

Okullardaki fiziki ve dijital güvenlik açıklarının giderilmesi gerektiğini ifade eden Söylemez, dijital platformların çocuklar üzerindeki etkilerinin araştırılması ve zararlı içeriklere karşı yasal düzenlemelerin hızla tamamlanması çağrısında bulundu.

Söylemez ayrıca, dijital oyunların içerik denetiminden geçirilmesi, okul polisi uygulamasının zorunlu hale getirilmesi, ailelerin bilinçlendirilmesi, disiplin yönetmeliğinin güncellenmesi ve her okula rehber öğretmen normu verilmesi taleplerini sıraladı.

Açıklamanın sonunda birlik ve dayanışma mesajı veren Söylemez, 'Ülkemize, canımıza kasteden her türlü terörün karşısında çocuklarımızı, okullarımızı, eğitim çalışanlarını yalnız bırakmayacağız. Pazartesi günü bayrağımızla okullarımızda olacak, dua ile şehitlerimizi anacak, oluşturulmak istenen iklime asla teslim olmayacağız.' ifadelerini kullandı. (İLKHA)

Sınav için bin 438 bina ve 27 bin 26 salon kullanılacağı bildirildi.

Kimlik belgesini kaybeden, nüfus cüzdanı bulunmayan ya da kimlik bilgilerinde eksiklik olan adaylar için il ve ilçe nüfus müdürlükleri sınav günü saat 10.00'a kadar açık olacak.

ÖSYM, sınava giriş belgelerinin 'ais.osym.gov.tr' adresi üzerinden erişime açıldığını duyurdu.

Sınav sonuçlarının ise 14 Mayıs'ta açıklanması planlanıyor. EKPSS sonuçları dört yıl süreyle geçerli olacak.

Ortaöğretim, ön lisans ve lisans düzeylerinde düzenlenecek sınava 44 bin 872 kadın ve 71 bin 11 erkek aday olmak üzere toplam 115 bin 883 kişi başvurdu. (İLKHA)

Toplanan eğitimciler, attıkları sloganlarla okullarda yaşanan şiddet olaylarına dikkat çekti. Öğretmenler, eğitim ortamlarının daha güvenli hale getirilmesi gerektiğini vurguladı.

Grup, Basmane'den yürüyüşe geçerek Konak'a kadar ilerledi. Yürüyüş boyunca slogan atan öğretmenler, yetkililere çağrıda bulundu.

Yapılan açıklamalarda, hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin güvenliğinin sağlanmasının öncelikli olduğu belirtilerek, gerekli önlemlerin bir an önce hayata geçirilmesi istendi. (İLKHA)

Üniversiteler arası ortaklıkların geliştirilmesi, kamu ve özel sektörle kurulan iş birliklerinin güçlendirilmesi ile eğitim ve araştırmada dijitalleşmenin etkileri, oturumlarda kapsamlı şekilde ele alındı.

EUA Başkanı Josep Maria Garrell, açılışta yaptığı konuşmada, farklı ülkelerden gelen katılımın tartışmalara çok boyutlu bir perspektif kazandırdığını belirterek, 'Çeşitlilik ve çoğulculuk, EUA'nın kurumsal kimliğinin temel unsurlarındandır. Üniversiteler arası iş birliği, yalnızca akademik üretim açısından değil toplumsal sorunlara çözüm üretme kapasitesi bakımından da kritik önem taşıyor.' dedi

Yükseköğretimin çok boyutlu bir dönüşüm sürecinden geçtiğine dikkat çeken Yeditepe Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Mehmet Durman, 'Dijitalleşme, yapay zeka, değişen beceri ihtiyaçları ve küresel belirsizlikler, üniversitelerin rolünü yeniden tanımlıyor. Bu süreçte üniversiteler arası iş birliğinin artık bir tercih değil, zorunluluk haline geldi.' diye konuştu.

İki gün devam edecek olan konferansta; eğitim programlarının geleceği, araştırma ve inovasyon alanında ortak projeler, üniversite-sanayi iş birlikleri ve gençlerin değişen beklentileri detaylı şekilde değerlendirilecek.

Üniversitelerin kamu kurumları ve özel sektörle daha güçlü ve sürdürülebilir ilişkiler kurmasına yönelik modeller de tartışılan başlıklar arasında yer alacak.

Avrupa Birliği'nin yükseköğretime yönelik yeni stratejileri ve fon mekanizmalarının da ele alındığı konferansta; sürdürülebilirlik, iklim krizi, toplumsal güven ve küresel dönüşüm süreçlerinde üniversitelerin üstleneceği roller öne çıkan diğer konular arasında bulunuyor.

Avrupa üniversiteleri arasında stratejik iş birliklerinin derinleştirilmesine ve yükseköğretim alanında ortak politikaların geliştirilmesine katkı sağlaması hedefleniyor. (İLKHA)

Saldırıda yaşamını yitiren matematik öğretmeni Ayla Kara, Milli Eğitim Bakanı'nın da katıldığı törenle Tekir Mahallesi Mezarlığı'na defnedildi. Kara'nın eşi ve çocukları tabut başında gözyaşı döktü.

Aynı saldırıda hayatını kaybeden öğrencilerden Belinay Nur Boyraz, Kerem Erdem Güngör, Zeynep Kılıç ve Bayram Nabi Şişik, Abdulhamithan Camisi'nde düzenlenen törenle birlikte uğurlandı. Cenazeleri Diyanet İşleri Başkanı'nın kıldırdığı namazın ardından Şeyh Adil Mezarlığı'na defnedildi.

11 yaşındaki Adnan Göktürk Yeşil Osmaniye'nin Düziçi ilçesinde, Şuranur Sevgi Kazıcı ise Kahramanmaraş'ta toprağa verildi. Cenazelere devlet yetkilileri de katılarak ailelere başsağlığı dileklerini iletti. Aynı saldırıda yaşamını yitiren Furkan Sancak Balal da defnedildi. (İLKHA)

Adaylar, başvurularını 28 Nisan'a kadar ÖSYM'nin 'https://sanalpos.osym.gov.tr' adresi üzerinden yapabilecek.

Sınava alınacak aday sayısının, e-sınav merkezlerinin kapasitesiyle sınırlı olduğu belirtildi. Bu kapsamda kontenjanın Ankara'da 652, İstanbul'da 200, İzmir'de 48 ve Adana'da 100 kişi olarak belirlendiği aktarıldı.

Adayların sınav ücretini ödeme sırasına göre kontenjana dahil edileceği, kontenjanın dolması halinde ise sistemin ücret ödeme işlemini otomatik olarak kapatacağı bildirildi. (İLKHA)

Söz konusu hadiselerin toplumun tüm kesimleri tarafından sorgulanması gerektiğini belirten Muhammed Şakir, yaşananların 'toplumsal bir musibet' olarak ele alınması gerektiğini ifade etti.

Olayların nedenlerinin çok yönlü şekilde incelenmesi gerektiğini vurgulayan Muhammed Şakir, ebeveynlerden eğitimcilere, idarecilerden denetim mekanizmalarına kadar herkesin sorumluluğu bulunduğunu dile getirdi.

'Bunun bir musibet olduğunu kabul etmek durumundayız'

Muhammed Şakir, 'Önce Siverek, sonra Kahramanmaraş'ta meydana gelen bu olayları toplum olarak bir şekilde oturup düşünmemiz; 'bu mesele nereden, niçin başımıza geldi' gibi hususları konuşmamız gerekiyor. Her şeyden önce yöneticiler ve toplum olarak bunun bir musibet olduğunu kabul etmek durumundayız. Doğal olarak maddi hatalar, kusurlar ve ihmaller vardır. Nereden, ne şekilde, kimden kaynaklanmışsa hukuk dairesinde bunların üzerine titizlikle gidilebilmeli, sonuna kadar varılmalı ve bir netice çıkarılmalıdır.' dedi.

'Eğitim sisteminin beslendiği kodlara bakmak lazımdır'

'Ebeveynler, eğitimciler, idareciler, denetçiler, müfettişler var mı yok mu? Bütün bunların da bir şekilde masaya yatırılması lazım.' diyen Muhammed Şakir, 'Bunlardan her birinin maddi sebepler dairesinde toplum olarak karşı karşıya kaldığımız bu elim hadiselerde payları vardır. Ya da her birimiz kendimize bu meseleden bir pay çıkarmak durumundayız. Bu maddi sebepler dairesinde usulle uygun olarak yapılması, sorgulanması, takip edilmesi gereken hususlardır ama bu saydıklarımıza asıl olarak şunları da eklemek durumundayız. Birincisi, eğitim sisteminin beslendiği kodlara bakmak lazımdır. Özellikle Batı'dan kopya olarak aldığımız toplumumuzun fıtratına, yapısına, medeniyet değerlerine aykırı olan bu sistemin bizi ne hallere getirdiğini şu anki olay ve hadiselerden çıkarabiliyoruz veya çıkarmamız lazımdır.' diye konuştu.

'Yaşadığımız sıkıntıların da devam edeceğini görmemiz lazım'

Yüzyıla yakın bir zamandır bu musibetlerin yaşandığını hatırlatan Muhammed Şakir, şunları kaydetti:

'Yüzyıla yakın bir zamandır biz bu musibetleri yaşıyoruz ve şu an yaşadığımız olaylar aslında yeni değildir. Toplumun değişik katmalarında, ailede, gençlikte, her alanda karşılaştığımız hadiselerdir. Fakat özellikle eğitim camiasında, okullarda, tazecik gençlerimiz arasında meydana gelen bu hadiseler, doğal olarak insanı daha fazla düşünmeye ve bize ne oldu ne durumdayız? demeye getiriyor, getirmek durumundadır. Özellikle zorunlu eğitimin 12 yıl olmasında diretilmesi, karma eğitimin dayatılması, karma eğitimde adeta insanlarımızı ahlaksızlığa, iffetsizliğe, edepsizliğe yönetmesi ve zorlaması meselesi, eğitimin belki de toplumsal meydanda ortaya çıkan tezahürleri olarak da görebiliriz. Gençlerimizdeki başı boşluk, Allah'tan uzaklaşmışlık, maneviyat noktasında çökmüşlük gibi hususların tamamında karma eğitim, eğitim sistemi, 12 yıllık dayatmalar, ırkçı-milliyetçi anlayışların ısrarla dayatılması; edeb, ahlak, iffet gibi değerlerin özgürlük karşıtı olarak lanse edilerek edepsizlik, iffetsizlik, ahlaksızlığın meşrulaştırılmaya çalışılması ve bunun organize olarak yapılması çok üzücüdür. Bunun kurumlar eliyle yapılması ve politika olarak toplumun önüne kurulması, şu an konuştuğumuz musibetlerin acı gerçekleridir. Bunlara el atmadıkça, bunlar üzerinde durmadıkça, ıslah etmedikçe, toplumumuzun fıtratıyla uyumlu medeniyet değerlerimize uygun bir formata dönüştürmedikçe, burada çok ciddi sıkıntılar yaşayacağımız ve şu an yaşadığımız sıkıntıların da devam edeceğini görmemiz lazım.'

'Allah'tan uzaklaşmış bir toplumun iflah olması çok zordur'

'Biz bunun bir musibet olduğunu değerlendiriyoruz ama bu musibetin nereden, kimden veya kimlerden, hangi hata, günah, isyan ve kabahatlerimizden kaynaklandığını düşünmemiz gerekmez mi?' diye soran Muhammed Şakir, 'Burada bireysel ya da sınırlı bir musibetten değil, toplumsal ve içtimai bir musibetten bahsediyorum. Özellikle odaklanmamız gereken noktaların temelinde bu vardır. Birileri kabul eder veya etmez, hiç fark etmiyor. Bu musibetin temelinde Allah'ın emir ve nehiylerine, nehiylere karşı olan boş veriliğimiz, lakaytlığımız, duyarsızlığımız ve derin gafletimizin burada önemli bir rol oynadığını görüp kabul etmemiz lazımdır. Gerçekten Allah'tan uzaklaşmış bir toplumun iflah olması çok zordur. O zaman toplum olarak, kolektif olarak yeniden bir gusül almalıyız. Toplumsal olarak içtimai bir abdest almalı ve Allah'a, özümüze, değerlerimize yönelmeliyiz. Bu konuda tövbe istiğfar edelim. Bu da ancak ortak politikalarımız, ürettiğimiz siyaset, eğitim camiasındaki düzeltilerle olur.' ifadesini kullandı.

'Şu anki eğitim sistemimizi yeniden masaya koymak durumundayız'

Şu an ki eğitim sisteminin yeniden masaya yatırılması gerektiğinin altını çizen Muhammed Şakir, toplumsal belanın kaynağına inilmesi gerektiğini belirtti.

Muhammed Şakir, 'Şu anki eğitim sistemimizi yeniden masaya koymak durumundayız. Belki bunlar bir vesiledir. Cenab-ı Hak bir şefkat tokadı olarak 'kendinize gelin, kendinize gelmezseniz önünüzde bundan daha beteri var.' diyor. Birbirimizi suçlamanın, suçu birbirimize atmanın anlamı yoktur. Hepimiz birlikte imtihan ediliyoruz. Dolayısıyla toplumsal belanın kaynağına, kendimize gelip Rabbimize dönmek durumundayız. Namaz kılmayan, ahlakı yozlaşma içerisinde debelenen bir gençlikten, başıboş ve hedefsiz bir gelecekten ne beklenebilir? Ne yazık ki eğitim sistemimizin üretmiş olduğu sonuçlardan bir tanesi budur.' dedi.

'Batı'nın kokuşmuş sistemleri bize faydası olmayacak'

İdarecilere çağrıda bulunan Muhammed Şakir, şunları söyledi:

'Bu acı gerçeği, musibeti, Batı'nın kokuşmuş sistemleri ve kodlarıyla hareket etmemizin bize herhangi bir faydası olmayacağını artık görmemiz lazım. Ümidim odur ki bu acı hadiselerden idarecilerimiz, yöneticilerimiz ders çıkarırlar. Her şeyin temelinde eğitim olduğu için eğitim sistemini masaya yatırması, çok açık olan hata ve kusurları görmesi ve bunlar telafi etmeleri gerekiyor. Bu vesileyle bu acı hadiselerden dolayı vefat eden kardeşlerimize Allah'tan rahmet diliyorum. Cenab-ı Hak onlara mağfiret eylesin. Ailelerine baş sağlığı diliyorum, sabırlar diliyorum. Bu olaylardan eğitimciler, ebeveynler, idareciler, tüm bunlar olarak ders çıkarmayı da Cenab-ı Hak'tan umuyorum.' (İLKHA)

Konu hakkında İLKHA mikrofonuna değerlendirmelerde bulunan Mardin Artuklu Üniversitesi Çocuk Bilimi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Halil Karadaş, bu tür hadiselere neden olan ve onları besleyen faktörlerin göz ardı edilmemesi gerektiğini vurguladı.

Okullarda yaşanan şiddet olaylarına da dikkat çeken Karadaş, özellikle 12 yıllık zorunlu eğitimin bir an önce revize edilmesi gerektiğini belirtti. Ayrıca okullarda güvenlik personeli eksikliğinin çok büyük bir sorun teşkil ettiğini ifade ederek, bu zaafiyetin bir an önce giderilmesi gerektiğini söyledi.

Şiddeti besleyen faktörlere dikkat çeken Karadaş, şu ifadeleri kullandı:

'Malum olduğu üzere Kahramanmaraş'ta, öncesi ve sonrasıyla ciğerimizi parçalayan, bizi derinden sarsan çok üzücü hadiseler yaşandı. Öncelikle milletimizin başı sağ olsun. Allah çocuklarımıza ve öğretmenlerimize rahmet eylesin. Rabbim bir daha böyle acılar yaşatmasın, bir daha böyle üzücü olaylar yaşamayalım. Ancak bu tür hadiselere neden olan ve onları besleyen faktörleri de mutlaka göz ardı etmemek lazım. Bu durumda temel faktörlerden ilki mafyavari dizilerdir. Bu tür içerikli yapımlar çocuklarımızı silah kullanmaya özendiriyor. Bu tür yayınların sınırlandırılması ve şiddet kullanımının özendirilmemesi konusunda gerekli düzenlemelerin yapılması şarttır. İkinci önemli faktör ise sosyal medyadır. Çocuklar bu mecralar üzerinden zararlı alışkanlıkları kolayca öğrenmekte ve birbirlerine yaymaktadır.'

'12 yıllık zorunlu eğitim sistemi acilen revize edilmelidir'

12 yıllık zorunlu eğitim sisteminin bir an önce değiştirilmesi gerektiği çağrısında bulunan Karadaş 'Peki biz eğitimciler olarak basın-yayın organları ve sosyal medya dışında nasıl bir pay çıkarmalıyız? Artık bunu söylemenin zamanı geldi. 12 yıllık zorunlu eğitim sistemi acilen revize edilmelidir. Özellikle son 4 yılı kapsayan lise dönemi zorunlu eğitim kapsamından çıkarılmalıdır. Çocukların kendi yetenekleri doğrultusunda üretken olabilecekleri alanlara yönelmesi hem milli ekonomiye katkı sağlamaları hem de kendilerini daha mutlu hissetmeleri açısından çok önemlidir. Bu şekilde zararlı alışkanlıklardan korunmaları ve okul güvenliği problemlerinin önüne geçilmesi de mümkün olacaktır. Bu elbette siyasi bir karardır ve yetkili makamlar tarafından ele alınması gereken bir yapılandırma işidir ancak biz bilim insanları olarak bunu dile getirmek zorundayız. Ortaokul seviyesinde neler yapılabileceği ayrıca tartışılabilir. Daha önce de benzer üzücü olaylar Akdeniz Bölgesi'nde, Güneydoğu'da ve birçok ilimizde yaşandı. Liselerin bir an önce zorunlu eğitimden çıkarılması, çocukların bir iş kolunda, tarımda veya hayvancılıkta çalışarak ailesine ve milletine katma değer sağlaması hem onları kötü alışkanlıklardan koruyacak hem de okul güvenliğine olumlu katkı sunacaktır.' ifadelerini aktardı.

'Okullarda güvenlik personeli eksikliği'

Karadaş, okullardaki güvenlik personeli zaafiyetine dikkat çekerek 'Eğitimle ilgili bir başka önemli konu da güvenliktir. Yaptığımız araştırmalar ve saha çalışmalarımız sonucunda gördük ki okullarda güvenlik personeli eksikliği çok büyük bir sorun teşkil etmektedir. Okulların çoğunda yeterli güvenlik önlemi bulunmuyor hatta bazı okullara herkes rahatlıkla girebiliyor. Bu durum sadece öğrenciler için değil, veliler ve öğretmenler için de risk oluşturuyor. Okula öfkeli bir veli, sorunlu bir öğrenci veya Allah korusun bir uyuşturucu taciri bile kolayca girebiliyor. Bu nedenle okullarda acilen güvenlik personeli istihdam edilmelidir. Güvenlik personeli sadece iç düzeni sağlamakla kalmaz, okul çevresinde bulunan zararlı unsurların ve özellikle uyuşturucu tacirlerinin okula yaklaşmasını engelleyici, caydırıcı bir etki de oluşturabilir. Bakanımızdan ve tüm eğitim paydaşlarından acilen bu konuda gerekli adımları atmalarını talep ediyoruz.' şeklinde konuştu.

'Sınıflar çok kalabalık'

Okul mevcutları ve şehir planlaması hakkında da konuşan Karadaş, şu ifadelere yer verdi:

'Mardin gibi bazı bölgelerde gücümüzün yetmediği, altyapıdan kaynaklanan sorunlar da bulunmaktadır ve bunu açıkça söylemek zorundayız. Ne yazık ki okullarımızdaki sınıf mevcutları çok kalabalık. Mardin'de genellikle 30-40 kişinin altına düşmüyor hatta bazı sınıflar bu sayıyı aşıyor. Kalabalık bir sınıfta veya kalabalık bir okulda çıkabilecek en ufak bir olumsuz durum ya da tepki, çok daha büyük ve kontrolsüz sonuçlara yol açabiliyor. Bu nedenle sınıf mevcutları bir an önce azaltılmalıdır. Bunun yolu da okul sayısını artırmaktan geçiyor. Ancak maalesef Mardin'de okul sayısı yetersizdir. Örneğin, gözlemlediğim kadarıyla Selahattin Eyyubi İlkokulu'ndan kampüse kadar uzanan doğu tarafında neredeyse hiç ilkokul bulunmuyor. Bu da buralarda büyük bir yığılmaya ve aşırı kalabalığa neden oluyor. Bir baba olarak, bu kalabalıkların oluşturacağı risklerin önünün alınamayabileceğini düşünüyorum. Bir diğer sorun da şehir planlamasında yapılmış hatalardır. Okullar maalesef evlerin çok yakınına, dar alanlara inşa edilmiş. Giriş-çıkış saatlerinde oluşan kalabalık ve kargaşa nedeniyle bazen güvenlik personeli bile görevini tam olarak yapamıyor. Yüzlerce kişinin biriktiği dar alanlar her türlü güvenlik zafiyetine davetiye çıkarmaktadır. Yeni yapılacak okullar daha geniş alanlara kurulmalı, özellikle servis araçları için düzenli park alanları oluşturulmalı ve okul çevresi kontrol altına alınabilecek şekilde tasarlanmalıdır.'

'Manevi değerlerden kopuk bir nesil huzurlu olamaz'

Toplumun en önemli yapısı olan ailenin önemine de değinen Karadaş 'Bir toplumu toplum yapan ve ayakta tutan en büyük değer, ailelerin kültürel ve manevi mirasıdır. Kıymetli ailelerimizden ricamız çocuklarımıza manevi değerlerimizi, ahlakımızı ve inancımızı öğretmekten asla çekinmeyin. Maddi imkanlar ne kadar iyi olursa olsun, manevi değerlerden kopuk bir nesil asla gerçek anlamda mutlu ve huzurlu olamaz. Mutlu olmayan bir çocuk ise maalesef her türlü riski barındırır. Yapılan bilimsel çalışmalar da bunu gösteriyor. Ailesiyle yeterince zaman geçiren, değerlerini özümsemiş çocuklar daha sakin, empatik ve mutlu olurken ihmal edilen, zamanını televizyon ve sosyal medyada geçiren çocuklar daha agresif, saldırgan ve öfkeli oluyor.' dedi. (İLKHA)

Adaylar, sınav sonuçlarını ÖSYM'nin 'sonuc.osym.gov.tr' adresi üzerinden T.C. kimlik numaraları ve aday şifreleriyle görüntüleyebilecek. (İLKHA)

Önlü, son günlerde eğitim kurumlarında meydana gelen şiddet olaylarının tüm eğitim camiasını derinden sarstığını belirterek, öğretmenlerin ve öğrencilerin can güvenliğinin sağlanması gerektiğini söyledi. Okulların güvenli alanlar olması gerektiğini vurgulayan Önlü, yaşanan olayların kabul edilemez olduğunu ifade etti.

Eylemin temel amacının eğitim çalışanlarına yönelik şiddete dikkat çekmek ve gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak olduğunu kaydeden Önlü, yetkililere çağrıda bulunarak eğitim kurumlarında güvenliğin artırılması, caydırıcı tedbirlerin hayata geçirilmesi ve benzer olayların tekrar yaşanmaması için somut adımlar atılması gerektiğini dile getirdi. (İLKHA)

Eğitim-Bir-Sen Malatya 1 No'lu şubesi binası önünde gelen eğitimciler, yapılan saldırıları attıkları sloganlarla kınadı.

Kitle adına basın açıklamasını okuyan Eğitim-Bir-Sen Malatya 1 No'lu Şube Başkanı Hüseyin Söylemez, Siverek'te bir okula yönelik gerçekleştirilen saldırı ve artan şiddet olaylarına tepki göstermek amacıyla Türkiye genelinde olduğu gibi Malatya'da da bir gün iş bırakma kararı aldıklarını ve kitlesel basın açıklaması düzenlediklerini bildirdi.

'Şiddet eğitim kurumlarını kuşattı'

Söylemez yaptığı açıklamada, 'Şiddet olayları toplum içinde yaygınlaşmış, eğitim kurumları şiddet olaylarının sıklıkla yaşandığı alanlara dönüşmüş, eğitim çalışanları şiddetin adeta açık bir hedefi olmuştur. Bu manzara toplumsal değerlerin çöküş göstergesidir. Bu yaşananlar karşısında herkes başını iki eli arasına alıp 'nereye bu gidiş' sorusunu sormalı, sorumluluğunu düşünmelidir.' dedi.

'Öğretmenin itibarı zedeleniyor'

Öğretmenin itibarsızlaşması toplumsal değerlerin çöküş alameti olduğunu belirten Söylemez, 'Bu topraklarda bin yıldır var olan 'Bir harf öğretene 40 yıl hizmet etmek gerekir' anlayışı terk edildi. Eğitimciler, her türlü mecra kullanılarak yıpratılan, şikayet edilen, darp edilen insanlara dönüştürüldü. Bu yanlış iklimin sonucunda Siverek'te yaşadığımız vahim tablo oluşmuştur.' ifadelerini kullandı.

'Okullarda güvenlik endişesi artıyor'

Değerlendirmelerinde Söylemez, 'ABD gibi ülkelerde sıklıkla görülen silahlı okul baskınlarının bir benzerinin ülkemizde gerçekleşmesi, bugüne kadar yaşananlar sebebiyle görevleri başında can güvenliğinden endişe duyan eğitim çalışanlarını daha büyük bir kaygıya sevk etmektedir. Tüm Türkiye'de olduğu gibi Malatya'mızda da bir gün iş bırakarak gösterdiğimiz tepki, bu büyük endişenin görülmesini sağlamak amacı taşımaktadır.' diye konuştu.

'Sözde değil, gerçek değer istiyoruz'

Söylemez, 'Her yıl öğretmenler günü kutlamaları yapılıyor. Öğretmenliğin değerine dair güzel sözler söyleniyor, hatıralar paylaşılıyor. Ama hemen ertesinde hiçbir şeyin değişmediğini görüyoruz. Geliştirilen mekanizmalar ve toplumun üzerine boca edilen haberlerle öğretmenin itibarı yok edilmeye devam ediyor. Biz 'öğretmene değer, her şeye değer.' derken toplumda 'öğretmen sahipsizdir, vuranın yanına kar kalır.' düşüncesi hakim olmaktadır.' dedi.

'Şiddet olayları artıyor'

Yaşanan olaylara dikkat çeken Söylemez, 'Yakın zamanda İstanbul'da Fatma Nur Çelik'in şehit edilmesi, Ankara Pursaklar'da bir grubun okula saldırarak öğretmeni darp etmesi ve Siverek'te öğretmenlerimizi, öğrencilerimizi, polisimizi ve vatandaşlarımızı hedef alan menfur saldırı ile Malatya'mızda da zaman zaman yaşanan vahim hadiseler bizi 81 ilde iş bırakmaya ve kitlesel eylem kararı almaya sevk etmiştir. Bu saldırılar sadece bireylere değil; eğitime, topluma ve doğrudan geleceğimize yapılmaktadır.' şeklinde konuştu.

'Şiddet artık münferit değil'

Siverek'teki olaya değinen Söylemez, 'Siverek'te Ahmet Koyuncu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nde eski bir öğrenci tarafından gerçekleştirilen saldırı, bir kez daha göstermiştir ki okullarımızda eğitimcilerimize ve öğrencilerimize yönelen şiddet artık münferit değil, yaygın bir toplumsal sorundur. Bu durum toplumsal çürümeyi açıkça gözler önüne sermektedir.' dedi.

'Çözüm üretilmeli'

Sorunun boyutuna işaret eden Söylemez, 'Bugün daha iyi bir eğitim için müfredatı, pedagojiyi ve geleceği konuşmamız gerekirken şiddeti konuşmak zorunda kalıyoruz. Bunun sebebi, şiddetin artan toplumsal maliyetine rağmen çözüm üretmekte yetersiz kalınmasıdır. Artık öyle bir noktadayız ki eğitim çağındaki çocuklar şiddetin faili haline gelmekte, silaha erişim kolaylaşmakta ve okullar güvenli alanlar olmaktan uzaklaşmaktadır.' ifadelerini kullandı.

'Eğitimciler için iş güvenliği sorunu'

Şiddetin geldiği noktayı vurgulayan Söylemez, 'Eğitimciye yönelik şiddet, bireysel bir suç olmaktan çıkmış; doğrudan bir iş güvenliği sorunu haline gelmiştir. Eğitimcilerimize yönelik her saldırı, geleceğimizi karartmakta, eğitim ortamını zehirlemekte ve toplumsal huzuru tehdit etmektedir.' diye konuştu.

'Dijital ve fiziki önlemler şart'

Güvenlik açıklarına dikkat çeken Söylemez, 'Yaşanan bu elim hadise, dijital ve fiziki güvenlik açıklarımızı acı bir şekilde yüzümüze vurmuştur. Failin önceden yaptığı tehditlerin zamanında tespit edilerek önlenmesi mümkündü. Sosyal medya platformlarının oto-tespit algoritmaları, belirli toplumsal hassasiyetler dışında adeta körleşmektedir. Cana veya mala yönelik açık tehditler sistem tarafından anında tespit edilmeli ve emniyet birimlerine bildirilmelidir.' dedi.

'Okul polisi uygulaması hayata geçirilmeli'

Söylemez, 'Öğrenci disiplin yönetmeliği baştan aşağı yenilenmeli ve tavizsiz uygulanmalıdır. Okul polisi uygulaması hayata geçirilmeli, okulların güvenliği polisler eliyle sağlanmalıdır. Giriş-çıkışlarda kesici ve delici aletlere kesinlikle müsaade edilmemelidir.' şeklinde konuştu.

'Psikolojik destek ve eğitim şart'

Eğitim boyutuna değinen Söylemez, 'Okullardaki rehberlik servisleri proaktif bir rol üstlenmelidir. Öğrencilere düzenli psikolojik taramalar yapılmalı, şiddet eğilimleri erken aşamada tespit edilmelidir. Siber zorbalık ve dijital suçların hukuki sonuçları müfredat kapsamında öğretilmelidir.' dedi.

'Öğretmeni değersizleştiren anlayış en büyük zararı çocuklarımıza verir'

Velilere de seslenen Söylemez, 'Öğretmenler sizlerin en kıymetli varlığı olan çocuklarınıza hizmet için büyük bir fedakarlıkla çalışmaktadır. Çok basit konularla öğretmeni hedef haline getirmek hiçbir yere varmaz. Öğretmeni değersizleştiren anlayış en büyük zararı çocuklarımıza verir.' ifadelerini kullandı.

'Artık sabrımız kalmamıştır'

Söylemez, 'Öğretmene uzanan el, geleceğe uzanmıştır. Öğretmene yapılan saldırı, bu milletin vicdanına yapılmıştır. Bu bir uyarıdır. Eğitimciler sahipsiz değildir. Şiddeti normalleştiren ve gerekli tedbirleri almayan herkes bu tablonun sorumlusudur. Artık sabrımız kalmamıştır.' diye konuştu.

'Devletin en temel yükümlülüğü vatandaşlarının can güvenliğini sağlamaktır

Yetkililere çağrıda bulunan Söylemez, 'Devletin en temel yükümlülüğü vatandaşlarının can güvenliğini sağlamaktır. Eğitimcilerin ve öğrencilerin güvenliğini sağlamak ertelenemez bir sorumluluktur. Eğitimciler savunmasız ve korumasız bırakılmamalıdır. Gerekli adımlar atılmazsa bu sürecin takipçisi olacağız ve mücadeleyi büyüteceğiz.' dedi.

Açıklamasının sonunda Söylemez, 'Şiddeti nefretle kınıyoruz. Saldırıya uğrayan öğrenci, öğretmen ve okul çalışanlarına acil şifalar diliyoruz.' ifadelerini kullandı. (İLKHA)

Sendika temsilcileri tarafından yapılan açıklamalarda, eğitim kurumlarında güvenlik önlemlerinin yetersiz olduğu vurgulanarak, yaşanan olayın ardından gerekli tedbirlerin artırılması gerektiği ifade edildi.

Eylem çerçevesinde öğretmenlerin büyük bölümünün derse girmediği, bu nedenle bazı okullarda sınıfların boş kaldığı belirtildi. Açıklamalarda, öğrencilerin ve eğitim çalışanlarının güvenliğinin sağlanmasının öncelikli olması gerektiğine dikkat çekildi.

Yetkililere çağrıda bulunan sendikalar, okullarda daha kapsamlı güvenlik politikalarının hayata geçirilmesini isterken, benzer olayların yaşanmaması için somut adımlar atılması gerektiğini kaydetti. (İLKHA)

Eylem kapsamında Gülistan Caddesi'nde bir araya gelen eğitimciler, basın açıklaması yaparak okullarda görev yapan öğretmen ve eğitim çalışanlarının güvenliğine yönelik sorunlara dikkat çekti.

Sendika üyeleri, eğitim kurumlarında artan güvenlik risklerine karşı gerekli önlemlerin alınması gerektiğini belirterek, yetkililere çağrıda bulundu.

Burada yapılan basın açıklamasını Eğitim-Bir-Sen Şube Başkan Yardımcısı Zeyneddin Güler okudu.

Eğitim-Bir-Sen Şube Başkan Yardımcısı Zeyneddin Güler

'Şiddet eğitim kurumlarını hedef haline getirdi'

Güler, eğitim kurumlarında şiddetin yaygınlaştığını belirterek, 'Şiddet olayları toplum içinde yaygınlaşmış, eğitim kurumları şiddet olaylarının sıklıkla yaşandığı alanlara dönüşmüş, eğitim çalışanları şiddetin adeta açık bir hedefi olmuştur.' dedi.

'Öğretmenlik mesleğinin itibarı zedelendi'

Güler, öğretmenlik mesleğine yönelik bakışın olumsuz yönde değiştiğini ifade ederek, 'Bu topraklarda bin yıldır var olan 'Bir harf öğretene 40 yıl hizmet etmek gerekir' anlayışı terk edildi. Eğitimciler, her türlü mecra kullanılarak yıpratılan, şikayet edilen, darp edilen insanlara dönüştürüldü.' ifadelerini kullandı.

'Okullarda can güvenliği endişesi artıyor'

Eğitim çalışanlarının ciddi güvenlik kaygısı taşıdığını vurgulayan Güler, 'ABD gibi ülkelerde sıklıkla görülen silahlı okul baskınının bir benzerinin ülkemizde gerçekleşmesi, görevleri başında can güvenliği endişesi taşıyan eğitim çalışanlarını daha büyük bir endişeye sevk etmektedir. Tüm Türkiye'de bir gün iş bırakarak gösterdiğimiz tepki bu büyük endişenin görülmesini de sağlamak amacı taşımaktadır.' diye konuştu.

'Saldırılar bardağı taşırdı'

Son dönemde yaşanan şiddet olaylarına dikkat çeken Güler, 'Yakın zamanda İstanbul'da Fatma Nur Çelik'in şehit edilmesi, Ankara Pursaklar'da bir grubun okula saldırarak öğretmeni darp etmesi ve dün Siverek'te öğretmen ve öğrencilerimizi hedef alan menfur saldırı bizi 81 ilde iş bırakmaya ve kitlesel eylem kararı almaya sevk etmiştir.' dedi.

'Okullar güvenli alan olmaktan uzaklaşıyor'

Okullarda şiddetin yaygınlaştığını ifade eden Güler, 'Siverek'te Ahmet Koyuncu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nde eski bir öğrenci tarafından gerçekleştirilen saldırı bir kez daha göstermiştir ki; okullarımızda eğitimcilerimize ve öğrencilerimize yönelen şiddet artık münferit değil, yaygın bir toplumsal sorun haline gelmiştir.' şeklinde konuştu.

'Güvenlik için acil önlem çağrısı'

Çözüm önerilerini de sıralayan Güler, 'Sanal medya üzerinden yapılan tehditler tespit edilmeli ve güvenlik birimleri harekete geçirilmelidir. Öğrenci disiplin yönetmeliği yenilenmeli, okul polisi uygulaması hayata geçirilmelidir. Her okula rehber öğretmen normu verilmeli, rehberlik hizmetleri artırılmalıdır.' dedi.

'Velilere önemli uyarı'

Velilere de seslenen Güler, öğretmenlerin fedakarca çalıştığını vurgulayarak, 'Öğretmenler sizlerin en kıymetli varlığınız olan çocuklarınıza hizmet için dişini tırnağına takarak çalışmaktadır. Öğretmeni değersizleştiren, hedef haline getiren anlayış en büyük zararını çocuklarımıza vermektedir.' ifadelerini kullandı.

Güler, 'Eğitimciler sahipsiz değildir. Devletin en temel yükümlülüğü vatandaşlarının can güvenliğini sağlamaktır. Öğretmene sahip çıkmak, bu ülkenin geleceğine sahip çıkmaktır.' dedi. (İLKHA)

Ancak başvuru yapamayan öğrencilerin mağduriyet yaşamaması için sürenin bugün saat 23.59'a kadar uzatıldığı bildirildi.

Okul müdürlükleri tarafından gerçekleştirilecek başvuru onay işlemlerinin ise yarın saat 23.59'a kadar devam edeceği ifade edildi.

LGS başvurularının 'e-Okul' sistemi üzerinden gerçekleştirilebildiği belirtildi. (İLKHA)

Cizre'de tüm ortaokul öğrencilerini kapsayacak olan rehberlik çalışmalarının ilk durağı 15 Temmuz Demokrasi Zaferi Ortaokulu oldu.

Bir ay boyunca devam edecek seminer dizisinin ilk oturumuna Cizre İlçe Milli Eğitim Şube Müdürü Ahmet Gümüş, Eğitim Koçu ve Psikolojik Danışman Agit Işık katıldı. Seminerde sınav stresi, motivasyon ve zaman yönetimi gibi kritik başlıklar ele alındı.

Eğitim Koçu Agit Işık, öğrencilere yönelik yaptığı sunumda akademik başarının sadece zekaya bağlı olmadığını, psikolojik hazırlığın sınavda belirleyici rol oynadığını vurguladı. Başarının şifresini 'sürdürülebilir çaba' olarak tanımlayan Işık, 'Başarı için en yetenekli olmak değil, en çok çaba gösteren ve vazgeçmeyen olmak gerekir. Uzun vadeli hedeflere bağlılık, zekadan daha güçlü bir unsurdur.' diyerek öğrencilere disiplinli çalışma mesajı verdi.

Yanlış yapılan soruların aslında birer fırsat olduğunu belirten Işık, 'Deneme sınavlarındaki yanlışlar başarısızlık değil, aksine eksikleri gösteren birer pusuladır. Sınav kaygısını yönetmenin en etkili yolu, bu hataları detaylıca analiz ederek eksikleri kapatmaktır. Hatalarını inceleyen öğrenci, kaygısını kontrol altına alır.' dedi.

İlçedeki tüm ortaokul öğrencilerini hem akademik hem de psikolojik açıdan güçlendirmeyi hedefleyen ŞAFAK Projesi kapsamındaki seminerler, belirlenen takvim doğrultusunda diğer okullarda da devam edecek. Rehberlik çalışmalarıyla öğrencilerin öz güvenini artırarak sınav sürecini daha sağlıklı yönetmeleri amaçlanıyor. (İLKHA)

Kontenjanın 60 öğrenci ile sınırlı olduğu belirtilen okulun 5'inci sınıf kabul sınavı için başvuru süreci 5 Haziran 2026 tarihine kadar devam edecek. Sınav, 7 Haziran 2026 saat 10.30'da gerçekleştirilecek. Başvurular, okulun resmi internet adresi üzerinden yapılabiliyor.

İngilizce ve Arapça ağırlıklı eğitim modeli uygulandığı TOBB Ferdi Yiğit Anadolu İmam Hatip Ortaokulu'nda öğrenciler haftalık yoğun dil eğitimi ile birlikte akademik derslerini de sürdürüyor.

Okul bünyesinde; açık ve kapalı spor salonları, futbol ve basketbol sahaları, kütüphane ve z-kütüphane, fen laboratuvarları, mescit ve cami, pansiyon ve yemekhane gibi fiziki imkanlar bulunuyor.

LGS hazırlık sürecine yönelik sistemli bir program uygulanan okulda; düzenli deneme sınavları, etüt saatleri, soru çözüm odaları ve koçluk sistemi ile öğrencilerin akademik gelişimi takip ediliyor. Sekizinci sınıflarda her 10 öğrenciye bir koç öğretmen görevlendirilerek birebir takip sistemi uygulanıyor.

Okulda hem akademik hem de sosyal açıdan sistemli bir eğitim ortamı bulunduğunu ifade eden öğrenciler; öğretmenlerin birebir ilgisi, düzenli deneme analizleri ve disiplinli çalışma ortamının LGS sürecine önemli katkı sağladığını belirterek okullarını anlattı.

Hamza Diriltürk

'Okulumuzun imkanları çok iyi'

Okulunun imkanlarını anlatan 8'inci sınıf öğrencisi Hamza Diriltürk, 'Okulumuzun imkanları çok iyi. Haftada 8 saat İngilizce ve Arapça dersleri alıyoruz. Okulumuzda açık ve kapalı olmak üzere iki tane spor salonu var. Futbol sahası var. Ayrıca okulda cami ve diyanet tarafından atanmış bir imam var. Ayrıca okulun içinde de mescid var. Ramazan ayında mukabeleler, pansiyon öğrencileri için teravih namazları, oluyor. Vakit namazları okulda cemaatle kılınıyor. Sınıflar büyük, geniş ve ferah. Okulun öğretmen kadrosu çok iyi.' dedi.

'Bu okul yerine başka bir okulda okusaydım derslerimde başarılı olamazdım'

'Bu okul yerine başka bir okulda okusaydım büyük ihtimalle dershanelere falan yüksek miktarda para harcamak zorunda kalırdım.' diye belirten Diriltürk, 'Okulumuzda verimli zaman geçirebildiğimiz büyük bir kütüphanede var. Yaz tatili ve ara tatillerde LGS'ye hazırlık için okulda ortam oluşturuluyor. Hafta sonları derslerde eksik kalan öğrencilerin konu tekrarı yapabilmesi için DYK'lar var. Okulumuzda soru çözme odaları bulunuyor. Bu odalarda okul saati öncesi, sonrası ve teneffüslerde öğretmenlerimize sorularımız çözdürme imkanımız oluyor. LGS sürecinde bu okulun bana çokça katkısı olacağını ve olduğunu düşünüyorum. Bu okul yerine başka bir okulda okusaydım şu an olduğu gibi derslerimde başarılı olamazdım.' şeklinde konuştu.

Diriltürk son olarak, 'Şu dünyanın birçok ülkesinde İngilizce konuşuluyor. Okulumuzda da haftada 8 saat İngilizce dersi var. Bu dersler sayesinde cümle kurma noktasında iyi bir seviye yakalayabiliyoruz. Okulumuzda okumamış olup da 8'inci sınıfta aramıza katılan bazı arkadaşlarımız var. Onlar ile bizim İngilizcemiz arasında bariz farklar var. Okulumuz bu noktada diğer okullardan daha iyi.' diye belirtti.

Ali Berat Mercan

'Sekizinci sınıflara özel olarak her 10 öğrenciye bir koç öğretmen görevlendiriliyor'

Yine 8'inci sınıf öğrencilerinden Ali Berat Mercan'da, 'Okuldaki dört yılım oldukça güzel geçti. Okulun imkanlarından bahsedecek olursam; iki adet futbol sahası bulunuyor. Bunlardan biri kapalı, biri açık. Ayrıca bir basketbol sahası, iki kütüphane ve iki mescit mevcut. Bunun yanında bir camimiz de var. Öğretmenler açısından ise her biri birbirinden değerli ve donanımlı. İdare ve öğretmen kadrosunun tamamı oldukça ilgili. Sekizinci sınıflara özel olarak her 10 öğrenciye bir koç öğretmen görevlendiriliyor. Yani kendi öğretmenlerimiz arasından seçilen koçlar, öğrencilerle birebir ilgileniyor. Bu da eğitim açısından çok büyük bir avantaj sağlıyor.' ifadeleriyle okulunu anlattı.

'Hem akademik hem de İslami açıdan iyi bir okul. Öğrenci profili, öğretmen kadrosu ve okul çevresi oldukça iyi'

TOBB Ferdi Yiğit Anadolu İmam Hatip Ortaokulu'nu seçme nedenini aktaran Mercan, 'Bu okulu seçme nedenim hem akademik hem de İslami açıdan iyi bir okul olmasıdır. Öğrenci profili, öğretmen kadrosu ve okul çevresi oldukça iyi. Aynı zamanda İslami değerler açısından da birçok imkan sunuluyor. Akademik açıdan öğrenciler oldukça başarılı. Deneme sınavlarında genellikle Türkiye genelinde dereceler elde ediyoruz. Öğretmenlerimiz ders anlatımında çok başarılı ve öğrencilerle birebir ilgileniyorlar. Akademik olarak sürekli bir takip ve destek süreci var. Değerler eğitimi kapsamında her öğle arasında namaz kılınıyor. Ramazan aylarında mukabele programları düzenleniyor. Ayrıca kermesler yapılıyor ve Filistin gibi konular için yardım etkinlikleri gerçekleştiriliyor. Bu yönüyle okulun manevi açıdan da güçlü bir yapısı var.' dedi.

'Öğretmenler çok ilgili ve destekleyici'

LGS sürecinde okulunun katkısını anlatıp okulu tercih edecek öğrencilere tavsiyede bulunan Mercan şunları kaydetti:

'LGS sürecinde konular erken tamamlanıyor ve bol bol soru çözümü yapılıyor. Öğrenciler kütüphaneye yönlendiriliyor. Öğretmenler LGS'ye özel olarak birebir ilgileniyor. Sınıflar gruplara ayrılarak çalışma planları hazırlanıyor. Haftalık soru takibi ve deneme analizleri düzenli olarak yapılıyor.

Okulu tercih edecek öğrencilere tavsiyem, çalışarak gelmeleri olacaktır. Okulun hem akademik hem de manevi açıdan birçok avantajı var. Öğretmenler çok ilgili ve destekleyici. Bu nedenle TOBB Ferdi Yiğit Anadolu İmam Hatip Ortaokulu kesinlikle tavsiye edilebilecek bir okuldur.'

Hakan Enes Coşkun

'TOBB Ferdi Yiğit Anadolu İmam Hatip Ortaokulu sınavla öğrenci aldığı için hem okul hem de öğrenci kalitesi yüksek'

5'inci sınıf öğrencisi Hakan Enes Coşkun ise TOBB Ferdi Yiğit Anadolu İmam Hatip Ortaokulu'nu kazanmak için gösterdiği çabayı anlattı:

'Her şeyden önce bir disiplinin olması gerek. Ben de bu disipline gayet uydum. Düzenli olarak soru çözdüm. Bir gün yapıp bir gün yapmamak değil, her gün düzenli olarak çalıştım. Çalışırken en çok dikkat ettiğim şey, yanlışlarımın analizini yapmak oldu. Haftada düzenli olarak deneme çözüyordum ve en önemlisi, o denemelerde yaptığım yanlışları kontrol ediyordum. Bu yanlışları analiz edip buna göre bir çalışma programı oluşturuyordum. Bu düzene geçince artık daha rahat bir şekilde başarı elde ettim. Düzen oturduğu için şu anda da bunu rahatlıkla sürdürebiliyorum.'

TOBB Ferdi Yiğit Anadolu İmam Hatip Ortaokulu'nu tercih etme nedenini anlatıp, okula ilk geldiği zamanı aktaran Coşkun, 'Her şeyden önce burası çok iyi bir okul. Hem İslami değerler var hem de akademik kalite çok yüksek. Öğretmen kalitesi, okulun genel yapısı ve öğrencilerle ilgilenilmesi gerçekten çok iyi. İnsan burayı görünce doğal olarak gelmek istiyor. Bu okula ilk geldiğimde hocaların ders anlatımını görünce, eski okulumla kıyasladım ve çok iyi ders anlattıklarını düşündüm. Bu anlatımları not alıp evde çalışarak kendimi çok daha ileri taşıyabileceğimi fark ettim. Bunu uygulayarak daha başarılı bir öğrenci oldum. Okulda sürekli dersleri dinleyen bir öğrenciyim ve aynı zamanda not alıyorum. Hocaların ders anlatımı bize çok uygun. Burası sınavla öğrenci aldığı için hem okul hem de öğrenci kalitesi yüksek. Bu da doğal olarak bir rekabet ortamı oluşturuyor. Bu rekabet sayesinde deneme sınavlarında daha fazla çaba gösteriliyor ve herkes kendi potansiyelinin üzerine çıkabiliyor. Bu da benim en sevdiğim özelliklerden biri.' şeklinde konuştu.

'Anlamadığımız soruları rahatlıkla öğretmenlerimize sorabiliyoruz'

Arkadaş ve öğretmen ortamını da anlatan Coşkun, 'Sınıf içinde gruplaşma yok, herkes birlikte hareket ediyor. Ortak ilgi alanlarımız olduğu için arkadaş olmamız uzun sürmedi. İlk bir ay içinde kaynaştık, Kasım ayında ise arkadaşlıklarımız daha da ilerledi. Öğretmenleri tanımamız da çok kısa sürdü. Yaklaşık 9-10 öğretmenimiz var. Onları tanıyıp onlar da bizi tanıyınca, soru sormakta hiç çekinmedik. Bu da gelişimimize büyük katkı sağladı. Artık anlamadığımız soruları rahatlıkla öğretmenlerimize sorabiliyoruz. Bu sayede her gün daha fazla ilerleme kaydediyoruz ve okulumuzdan memnuniyetimiz artıyor.' ifadelerini kullandı.

'Her şeyiyle bu okul gerçekten çok iyi bir eğitim ortamı sunuyor'

'Okulun kalitesi sürekli artıyor. Bu yüzden kardeşim olmasa bile arkadaşlarıma ve kuzenlerime burayı öneriyorum ve okulun avantajlarını anlatıyorum.' diye belirten Coşkun, son olarak okulun sosyal ve manevi imkanları hakkında şunları söyledi:

'Ramazan ayında okula geldiğimiz günlerde mukabele yapıldı ve birlikte Kur'an-ı Kerim'i hatmettik. Bu süreçte İslami konular da konuşuldu ve birlikte namaz kıldık. Okulda cami ve mescid bulunuyor, burada her gün cemaatle namaz kılabiliyoruz. Ayrıca pansiyonda kalan liseli öğrenciler için teravih namazları da kılınıyor. Bu durum hem akademik hem de manevi gelişim açısından çok önemli. Bunun yanında spor salonu ve halı saha da mevcut. Bu imkanlar fiziksel gelişimimize katkı sağlıyor. Tüm bunlar bir araya geldiğinde öğrencinin gelişiminin önünde hiçbir engel kalmıyor. Bu nedenle bu okul gerçekten çok iyi bir eğitim ortamı sunuyor.'

Hüseyin Seccat Türk

'Türkiye geneli denemelerde genellikle Diyarbakır birincisi bizim okulumuz oluyor'

TOBB Ferdi Yiğit Anadolu İmam Hatip Ortaokulu 5'inci sınıf öğrencisi Hüseyin Seccat Türk ise 'Okulun en çok akademik yönünden memnunum. Gerçekten akademik açıdan çok güzel bir okul. Zaten Türkiye geneli denemelerde genellikle Diyarbakır birincisi bizim okulumuz oluyor. Bunun yanında dini faaliyetlerimiz de oldukça güzel. Okulda büyük bir cami bulunuyor. Ayrıca çeşitli etkinlikler de yapılıyor. Hocalarımız, dersi daha iyi öğrenmemiz için farklı aktiviteler düzenliyor. Bu konuda öğretmenlerimden de çok memnunum. Okulun çevresi oldukça temiz. Büyük bir bahçemiz hem açık hem kapalı spor alanlarımız mevcut. Ayrıca büyük bir pansiyonumuz, yemekhanemiz, laboratuvarımız ve kütüphanemiz bulunuyor.' dedi.

Okula kayıt sürecinden bahseden Türk, 'Sınava girmeden önce bu okulu tam olarak tanımadığım için sınavın kolay olacağını düşünmüştüm. Ancak ailem bana okulun çok başarılı olduğunu ve iyi hazırlanmam gerektiğini söyledi. Bunun üzerine daha çok çalıştım. Sınav günü geldiğinde sorular biraz zordu. Fakat çalıştığım konuları hatırlayarak soruları çözmeye çalıştım. Sınav sırasında çok heyecanlıydım. Bazı arkadaşlarım stres yapıp boş bırakmıştı. Ben ise kendimi motive etmeye çalıştım ve sınavı kazanmayı başardım. Sonuç açıklandığında çok mutlu oldum. Kazanan herkes büyük bir sevinç yaşadı.' şeklinde konuştu.

'Büyük hedefleri olan öğrenciler için bu okul önemli bir fırsat olabilir'

Okul deneyiminden bahseden Türk, 'Bu süreçte öğretmenlerimin çok değerli ve ilgili olduğunu gördüm. Okulumuzda büyük bir cami olduğunu, arkadaş ortamımızın güzel olduğunu gözlemledim. Filistin ve Gazze için yapılan etkinliklere şahit oldum. Öğretmenlerimizin bize dersi öğretmek için büyük çaba sarf ettiğini ve bunu yaparken çeşitli eğlenceli yöntemler kullandıklarını gördüm. TOBB Ferdi Yiğit Anadolu İmam Hatip Ortaokulu tercih ediyorum çünkü akademik açıdan çok güçlü ve başarılı bir okul. Daha okulun broşürlerini incelediğimde bile kaliteli bir eğitim kurumu olduğunu anlamıştım. Sınavı bile bu kaliteyi gösteriyordu. Öğretmen kadrosu, dini faaliyetleri ve öğrenci ortamı oldukça iyi olduğu için bu okulu tercih ettim.' dedi.

Son olarak okula başvuracak öğrencilere seslenen Türk, 'Dördüncü sınıftan başlayarak bu okula hazırlanan arkadaşlara mutlaka çalışmalarını tavsiye ederim. Çünkü bu okul çalışma disiplini kazandıran bir okul. Eğer büyük hedefleri olan, örneğin yapay zeka mühendisi gibi meslekleri hedefleyen öğrenciler varsa, bu okul onlar için önemli bir fırsat olabilir.' ifadelerini kullandı. (İLKHA)